মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন (পার্ট–৪) ২০২৫
প্রিয় মাধ্যমিক শিক্ষাথীর্র,
আজ আমরা এই পোষ্টের মাধ্যমে শেয়ার করতে চলেছি মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন। যেসব ছাত্র-ছাত্রী ২০২৫ সালে মাধ্যমিক পরীক্ষা দিতে চলেছো তাদের জন্য এই সাজেশনটি খুবই গুরুত্বপূর্ণ। চলো আর দেরি না করে নিচের সাজেশন গুলি দেখে নেয়া যায়।
মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন (পার্ট–৪) ২০২৫ || Madhyamik Bengali Suggestion (Part-4) 2025
১। সঠিক উত্তরটি নির্বাচন করো:
১.১ 'তুমি তো ইউরোপিয়ান নও।' –কে অপূর্বকে কথাটি বলেছিলেন?
(ক) বর্মার জেলাশাসক,
(গ) বর্মার সব-ইনস্পেক্টর,
(গ) রেঙ্গুনের সব-ইনস্পেকটর,
(ঘ) বড়োসাহেব।।
১.২ রেললাইন থেকে ব্রিজের দূরত্ব
(ক) এক মাইল,
(খ) তিন মাইল,
(গ) চার মাইল,
(ঘ) পাঁচ মাইল।
১.৩ 'আমাকে বাঁচানোর জন্য তো আমার মা আছে।'– কথাটির বস্তা–
(ক) অমৃত,
(খ) ইসাব,
(গ) কালিয়া,
(ঘ) দলের একটি ছেলে।
১.৪ "কৃপা কর..." - পদ্মা যাঁর কুপা চাইছেন, তিনি হলেন –
(ক) ইন্দ্র,
(খ) সমুদ্রনৃপতি,
(গ) মাগন গুণী,
(ঘ) নিরঞ্জন।
১.৫ 'প্রকৃতির দৃষ্টি-অতীত জাদু' আফ্রিকার মনে যা জাগাচ্ছিল, তা হল –
(ক) বিভীষিকা,
(খ) অসন্তোষ,
(গ) মন্ত্র,
(ঘ) ক্রন্দন।
১.৬ 'কৌশিক-ধ্বজ' কথার অর্থ–
(ক) সবুজ পতাকা,
(খ) রেশমি পতাকা,
(গ) সাদা পতাকা,
(ঘ) লাল পতাকা।
১.৭ ফাউন্টেন পেন সংগ্রহ করতেন-
(ক) রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর,
(খ) শৈলজানন্দ মুখোপাধ্যায়,
(গ) সত্যজিৎ রায়।
(ঘ) জীবনানন্দ দাশ,
১.৮ কোথায় পপুলার সায়েন্স লেখা সুসাধ্য? –
(ক) ইতালি-ইওরোপ,
(খ) ইংল্যান্ড-আমেরিকায়া,
(খ) ইওরোপ-আমেরিকায়,
(ঘ) ভারত-চিনে।'
১.৯ যারা ইংরেজিতে ভাবেন এবং যথাযথ বাংলা অনুবাদ প্রকাশ করার চেষ্টা করেন, লেখকের মতে তাদের রচনা কীরূপ হয়?
(ক) উৎকট,
(খ) উদ্ভট,
(গ) কিস্তৃত,
(ঘ) কিমাকার।
১.১০ 'লোভে পাপ, পাপে মৃত্যু।' রেখাঙ্কিত পদটি কোন কারক?
(ক) নিমিত্ত,
(খ) কর্ম,
(গ) অপাদান,
(ঘ) অধিকরণ।
১.১১ 'ক্রিয়ান্বয়ী কারকম্' কথাটি বলেছিলেন
(ক) পাণিনি,
(খ) ভর্তৃহরি,
(গ) পতঞ্জলি,
(ঘ) কালিদাস।
১.১২ কোন্ কর্মধারয় সমাসে উপমেয়র উল্লেখ নেই?- (ক) উপমান কর্মধারয়,
(খ) উপমিত কর্মধারয়,
(গ) রূপক কর্মধারয়,
(ঘ) কোনোটিই সত্য নয়।
১.১৩ 'আমরা' এই সমাসবদ্ধ পদটি যে সমাসের দৃষ্টান্ত (ক) একশেষ দ্বন্দু সমাস,
(খ) নিত্য সমাস,
(গ) অব্যয়ীভাব সমাস,
(ঘ) সমার্থক দ্বন্দ্ব সমাস।
১.১৪ তোমার কথা শুনেই সে এ কাজ করেছে। –বাক্যটি একটি –
(ক) অনুজ্ঞাসূচক বাক্য,
(খ) সন্দেহবাচক বাক্য,
(গ) শর্তসাপেক্ষ বাক্য,
(ঘ) আবেগসূচক বাক্য।
১.১৫ অর্থবোধের জন্য বাক্যে পদসমূহের যথাযথভাবে সাজানোকেই বলে-
(ক) আকাঙ্ক্ষা,
(খ) আসত্তি,
(গ) যোগ্যতা,
(ঘ) কোনোটিই নয় ।
১.১৬ "পাঁচদিন নদীকে দেখা হয় নাই"-এটি কোন্ বাচ্যের উদাহরণ?
(ক) কর্তৃবাচ্য,
(খ) ভাববাচ্য,
(গ) কর্মবাচ্য,
(ঘ) কর্মকর্তৃবাচ্য। নয়।
১.১৭ কর্মবাচ্যের কর্তাকে বলা হয়
(ক) অনুস্ত কর্তা,
(খ) উক্ত কর্তা,
(গ) উহ্য কর্তা,
(ঘ) প্রযোজ্য কর্তা।
২। কমবেশি ২০টি শব্দে নীচের প্রশ্নগুলির উত্তর দাও:
২.১ যে-কোনে: চারটি প্রশ্নের উত্তর দাও:
২.১.১ এ-সব কথা বলার দুঃখ আছে।' কোন্ কথা বলার দুঃখ আছে?
২.১.২ 'নদীর বিদ্রোহের কারণ সে বুঝিতে পারিয়াছে।' নদীর বিদ্রোহের কারণ কী ছিল?
২.১.৩ কোন সময় ইসাব আর অমৃত দুজনেরই ভয় কেটে গেল?
২.১.৪ 'গল্প ছাপা হলে যে ভয়ংকর আহ্লাদটা হবার কথা, সে আহ্লাদ খুঁজে পায় না।' উদ্দিষ্ট ব্যক্তির আহ্লাদিত হতে না পারার কারণ কী?
২.১.৫"-আমার অপরাধ হয়েছে।" কে, কী অপরাধ করেছিল?
২.২ যে-কোনো চারটি প্রশ্নের উত্তর দাও:
২.২.১ "দেহ আজ্ঞা মোরে;"– কে, কীজন্য আজ্ঞা প্রার্থনা করেছেন?
২.২.২ 'আফ্রিকা' কবিতায় দিনের অন্তিমকাল কীভাবে ঘোষিত হয়েছিল?
২.২.৩ 'তুরিত গমনে আসি'–তুরিত গমনে এসে পদ্মা কী দেখতে পেয়েছিলেন?
২.২.৪ "আঁকড়ে ধরে সে-খড়কুটো"- এখানে 'খড়কুটো' বলতে কী বোঝানো হয়েছে?
২.২.৫ 'অসুখী একজন' কবিতায় শিশু ও বাড়ির খুন হয়ে যাওয়া কোন্ প্রতীকী তাৎপর্বে প্রযুক্ত হয়েছে?
২.৩ যে-কোনো তিনটি প্রশ্নের উত্তর দাও:
২.৩.১ 'আগেকার দিনে গ্রামে কেউ দু-একটা পাশ দিতে পারলে' বয়স্করা কী আশীর্বাদ করতেন?
২.৩.২ "আমাদের আলংকারিকগণ শব্দের ত্রিবিধ কথা বলেছেন" শব্দের 'ত্রিবিধ কথা' কী?
২.৩.৩ 'এই ধারণা পুরোপুরি ঠিক নয়।' কোন ধারণার কথা বলা হয়েছে?
২.৩.৪ "... তাতে লিখে আমার সুখ নেই।" কীরকম কলমে লিখে প্রাবন্ধিকের সুখ নেই।
২.৪ যে-কোনো আটটি প্রশ্নের উত্তর দাও:
২.৪.১ করণে বীদার সংজ্ঞাসহ উদাহরণ দাও।
২.৪.২ ঘাস জন্মালো রাস্তায় নিম্নরেখ শব্দটির কারক ও বিভক্তি নির্ণয় করো।
২.৪.৩ উদাহরণসহ উপমান কর্মধারয় সমাসের সংজ্ঞা লেখো।
২.৪.৪ 'আপনারা সপরিবারে আসবেন।' রেখাঙ্কিত পদটির ব্যাসবাক্যসহ সমাসের নাম লেখো।
২.৪.৫ অনুজ্ঞাসূচক বাক্যের সংজ্ঞার্থ লেখো।
২.৪.৬ জটিল বাক্য থেকে যৌগিক বাক্যে রূপান্তরের দুটি নিয়ম লেখো।
২.৪.৭ "এমন কথা মুখে আনতে নেই।" কর্তৃবাচ্যে পরিবর্তন করো।
২.৪.৮ দ্বিগু সমাসের সঙ্গে সংখ্যাবাচক বহুব্রীহি সমাসের উদাহরণসহ পার্থক্য লেখো।
২.৪.১ কর্তৃবাচ্য থেকে কর্মবাচ্যে পরিবর্তনের অন্তত একটি পদ্ধতি উল্লেখ করো।
২.৪.১০ নৌকা পার হতে পারলে তবে বিপদ থেকে মুক্তি। (বাক্যটিকে নঞর্থক বাক্যে পরিণত করো)।
৩ । প্রসঙ্গ নির্দেশসহ কমবেশি ৩০ শব্দে উত্তর দাও:
৩.১ যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও:
৩.১.১ "পৃথিবীতে এমন অলৌকিক ঘটনাও ঘটে?"-কোন্ ঘটনাটিকে 'অলৌকিক' বলা হয়েছে? কেন সেই ঘটনা অলৌকিক?
৩.১.২ "নদীর বিদ্রোহের কারণ সে বুঝিতে পারিয়াছে।" কে বুঝতে পেরেছে? নদীর বিদ্রোহ বলতে সে'কী বোঝাতে চেয়েছে?
৩.২ যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও:
৩.২.১ "সব চুর্ণ হয়ে গেল, জ্বলে গেল আগুনে।" – কোন্ কোন্ জিনিসের কথা বলা হয়েছে? এই পরিণতির কারণ কী?
৩.২.২ "জিজ্ঞাসিলা মহাবাহু বিস্ময় মানিয়া;" – কাকে 'মহাবাহু' বলা হয়েছে? তার বিস্ময়ের কারণ কী?
৪ । কমবেশি ১৫০ শব্দে যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও:
৪.১ 'লোকটি কাশিতে কাশিতে আসিল।'পাঠ্যাংশ অনুসরণে লেখো। লোকটি কে? তার চেহারা, পোশাক, আসবাব ও জিনিসপত্রের যে পরিচয় পেয়েছ,পঠ্যাংশ অনুসরণে লেখো।
৪.২ "হাঁড়িতে অনেক সময় শুধু জল ফোটে, ভাত ফোটে না।" এখানে কার কথা বলা হয়েছে? একথা বলার কারণ কী?
৫। কমবেশি ১৫০ শব্দে যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও:
৫.১ 'কন্যারে ফেলিল যথা' কন্যার পরিচয় দাও। সে সর্বক্ষণ কোথায় অবস্থান করে?
৫.২ 'প্রলয়োল্লাস' কবিতায় একদিকে ধ্বংসের চিত্র অন্যদিকে নতুন আশার বাণী কীভাবে ফুটে উঠেছে, তা কবিতা অবলম্বনে লেখো।
৬। কমবেশি ১৫০ শব্দে যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও:
৬.১ কালি কলমের প্রতি ভালোবাসা 'হারিয়ে যাওয়া কালি কলম' প্রবন্ধে কীভাবে ফুটে উঠেছে, তা আলোচনা করো।
৬.২ "তাতে পাঠকের অসুবিধা হয়" কীসে পাঠকের অসুবিধা হয়? অসুবিধা দূর করার জন্য কী কী করা দরকার?
৭। কমবেশি ১২৫ শব্দে যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও :
৭.১ "দরবার ত্যাগ করতে আমরা বাধ্য হচ্ছি জাঁহাপনা।"‐ বক্তা কে? তাঁরা কেন দরবার ত্যাগ করতে চান?
৭.২ "এই প্রতিহিংসা আমার পূর্ণ হবে সেইদিন-"-বক্তা কে? বক্তার প্রতিহিংসার পরিচয় দাও।
৮। কমবেশি ১৫০ শব্দে যে-কোনো দুটি প্রশ্নের উত্তর দাও :
৮.১ "জীবনসংগ্রামের অপর নাম কোনি"- চরিত্র বিশ্লেষণপূর্বক, উক্তিটির যথার্থতা আলোচনা করো।
৮.২ "জুপিটারে আর সে যায় না।"- 'সে' কে? তার জুপিটারে না যাওয়ার কারণ বিবৃত করো।
৮.৩ "চার বছরের মধ্যেই 'প্রজাপতি' ডানা মেলে দিয়েছে।"- 'প্রজাপতি' কী? কার তত্ত্বাবধানে, কীভাবে 'প্রজাপতি' ডানা মেলে দিয়েছে?
৯। চলিত গদ্যে বঙ্গানুবাদ করো :
Man is the maker of his fortune. We cannot prosper in our life if we are afraid of labour. Some people think that success in life depends on luck or chance. Nothing can be further from truth. Hard labour is needed success in every walk of life.
১০। কমবেশি ১৫০ শব্দে নীচের যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও:
১০.১ নিত্যপ্রয়োজনীয় দ্রব্যমূল্য বৃদ্ধি নিয়ে দুই বন্ধুর মধ্যে সংলাপ রচনা করো।
১০.২ কোনো গ্রামীণ এলাকায় একটি সরকারি হাসপাতাল উদ্বোধন হল- এ বিষয়ে একটি প্রতিবেদন রচনা করো।
১১। যে-কোনো একটি বিষয় অবলম্বনে রচনা লেখো: (কমবেশি ৪০০ শব্দে)
১১.১ প্রাকৃতিক বিপর্যয়: সমস্যা ও প্রতিকার।
১১.২ ভ্রমণ শিক্ষার অঙ্গ।
১১.৩ তোমার প্রিয় খেলা।
১১.৪ তোমার প্রিয় দেশনায়ক।
