মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন (পার্ট–১১) ২০২৫
প্রিয় মাধ্যমিক শিক্ষাথীর্র,
আজ আমরা এই পোষ্টের মাধ্যমে শেয়ার করতে চলেছি মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন। যেসব ছাত্র-ছাত্রী ২০২৫ সালে মাধ্যমিক পরীক্ষা দিতে চলেছো তাদের জন্য এই সাজেশনটি খুবই গুরুত্বপূর্ণ। চলো আর দেরি না করে নিচের সাজেশন গুলি দেখে নেয়া যায়।
মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন (পার্ট–১২) ২০২৫ || Madhyamik Bengali Suggestion (Part-12) 2025
১। সঠিক উত্তরটি নির্বাচন করো:
১.১ গিরীশ মহাপাত্রের রুমালে কার ছবি আঁকা ছিল?– (ক) বাঘ,
(খ) সিংহ,
(গ) রামধনু,
(ঘ) ফুল-এর।
১.২ নদেরচাঁদ কাকে কেবল বোঝাতে পারে না? –
(ক) অন্যকে,
(খ) ছোটোদের,
(গ) বড়োদের,
(ঘ) নিজেকে।
১.৩ 'দুজনের গায়েই সেদিনকার তৈরি নতুন জামা।'– দিনটি হল-
(ক) হোলির দিন,
(খ) জন্মদিন,
(গ) বর্ষার দিন,
(ঘ) পুজোর দিন।
১.৪ "আমাদের পথ নেই আর।"- 'পথ' শব্দটি কবিতায় ব্যবহৃত হয়েছে- (ক) দু'বার,
(খ) তিনবার,
(গ) একবার,
(ঘ) চারবার।
১.৫ আফ্রিকার অন্তঃপুরে আলো ছিল–
(ক) কৃপণ,
(খ) দুর্বল,
(গ) আবিল,
(ঘ) নগ্ন।
১.৬ কোন্টি জয় গোস্বামীর লেখা কাব্যগ্রন্থ? -
(ক) 'বাবরের প্রার্থনা',
(খ) 'অগ্নিবীণা',
(গ) 'রূপসী বাংলা',
(ঘ)' 'পাতার পোশাক'।
১.৭ 'আমরা কলম তৈরি করতাম' কী দিয়ে?–
(ক) বাঁশের কঞ্চি,
(খ) টিনের পাত,
(গ) ফাইবারের স্টিক,
(ঘ) নিমের ডাল।
১.৮ বৈজ্ঞানিক সাহিত্যের ক্ষেত্রে যে যে অলংকার চলতে পারে-
(ক) উপমা ও রূপক,
(খ) উৎপ্রেক্ষা,
(গ) অতিশয়োক্তি,
(ঘ) যমক ও সমাসোক্তি।
১.৯ অলংকারের প্রয়োগ কম থাকা ভালো-
(ক) সংস্কৃত সাহিত্যে,
(খ) সাধারণ সাহিত্যে,
(গ) অনুবাদ সাহিত্যে,
(ঘ) বৈজ্ঞানিক সাহিত্যে।
১.১০ বাংলা ব্যাকরণে অ-কারক পদের সংখ্যা হল–
(ক) ১টি,
(খ) ২টি,
(গ) ৩টি,
(ঘ) ৪টি।
১.১১ দুগ্গা একটা পান সেজে দে তো। - নিম্নরেখ পদটি হল–
(ক) কর্তৃকারক,
(খ) সম্বোধন পদ,
(গ) কর্মকারক,
(ঘ) সম্বন্ধপদ।
১.১২ 'সমাস' শব্দের অর্থ–
(ক) সংক্ষেপ,
(খ) মিলন,
(গ) বিস্তার,
(ঘ) সন্ধি।
১.১৩ জায়া ও পতি-দম্পতি- এটি যে সমাসের উদাহরণ – (ক) দ্বন্দ্ব সমাস,
(খ) তৎপুরুষ সমাস,
(গ) কর্মধারয় সমাস,
(ঘ) বহুব্রীহি
১.১৪ কোটি বাক্য নির্মাণের আবশ্যিক শর্ত?–
(ক) যোগ্যতা,
(খ) আসত্তি,
(গ) আকাঙ্ক্ষা,
(ঘ) সবকটিই।
১.১৫ পিকু ভাত খায়। – বাক্যটির 'ভাত খায়' অংশটি হল – (ক) বিষেয়,
(খ) উদ্দেশ্য,
(গ) নামপদ,
(ঘ) কোনোটিই নয়।
১.১৬ 'ক্রিয়ার ভাব' প্রাধান্য পায় যে বাচ্যে তা হল –
(ক) কর্মবাচ্য,
(খ) কর্তৃবাচ্য,
(গ) ভাববাচ্য,
(ঘ) কর্মকর্তৃবাচ্য।
১.১৭ 'ফুরফুর করে বাতাস বইছে।'– এটি কোন্ বাচ্যের উদাহরণ?-
(ক) কর্তৃবাচ্য,
(খ) কর্মবাচ্য,
(গ) ভাববাচ্য,
(ঘ) কর্মকর্তৃবাচ্য।
২। কমবেশি ২০টি শব্দে নীচের প্রশ্নগুলির উত্তর দাও:
২.১ যে-কোনো চারটি প্রশ্নের উত্তর দাও:
২.১.১ চুরির সময় তেওয়ারি কোথায় ছিল?
২.১.২ 'হঠাৎ তাহার মনে হইয়াছে,' – কোন্ কথা মনে হয়েছে?
২.১.৩ 'আমার সলো আয়।' – অমৃত ইসাবকে এমন নির্দেশ দিল কেন?
২.১.৪ তপনের লেখা গল্পের বিষয়বস্তু কী ছিল?
২.১.৫ কোন্ সাজে হরিদার রোজগার সর্বাধিক হয়েছিল?
২.২ যে-কোনো চারটি প্রশ্নের উত্তর দাও:
২.২.১ 'ভগবতি'র অপর নাম কী?
২.২.২ 'ওই আসে সুন্দর।' – সুন্দর কীভাবে আসে?
২.২.৩ 'সিন্ধুতীরে' কবিতায় যে দুই নারীকে 'কন্যা' বলা হয়েছে, সে দুই কন্যা কে কে?
২.২.৪ কবি জয় গোস্বামীর 'অস্ত্রের বিরুদ্ধে গান' কবিতায় কোন্ কোন্ পাখির নাম রয়েছে?
২.২.৫ "উল্টে পড়ল মন্দির থেকে" – কেমনভাবে উলটে পড়ল?
২.৩ যে-কোনো তিনটি প্রশ্নের উত্তর দাও:
২.৩.১ কালি তৈরি সম্পর্কে প্রাচীনদের উপদেশটি কী ছিল?
২.৩.২ 'মাছিমারা নকল' বিষয়টি কী?
২.৩.৩ 'গুটিকতক ইংরেজি পারিভাষিক শব্দ হয়তো তারা শিখেছে,' শব্দগুলি কী কী?
২.৩.৪ 'কলম সেদিন খুনিও হতে পারে বইকী।'– বক্তব্যটি স্পষ্ট করো।
২.৪ যে-কোনো আটটি প্রশ্নের উত্তর দাও:
২.৪.১ নিম্নরেখ শব্দটির কারক ও বিভক্তি নির্ণয় করো: তার আমি জামিন হতে পারি।
২.৪.২ একটি দ্বিকর্মক ক্রিয়ার উদাহরণ দাও।
২.৪.৩ দুটি সমার্থক পদ দিয়ে তৈরি দ্বন্দ্ব সমাসের উদাহরণ দাও।
২.৪.৪ উপমেয় পদ বলতে কী বোঝো?
২.৪.৫ বাক্যের আকাঙ্ক্ষা বলতে কী বোঝো?
২.৪.৬ উদ্দেশ্যের সম্প্রসারক বলতে কী বোঝো?
২.৪.৭ কর্তৃবাচ্য ও ভাববাচ্যের মূল পার্থক্য কী?
২.৪.৮ এ সমস্তই তার জানা। (কর্তৃবাচ্যে রূপান্তর করো)
২.৪.৯ 'সমূলে নির্মূল করিব পামরে আজি।' কর্মবাচ্যে পরিণত করো।
২.৪.১০ 'রথকে দেখা'- সমাস নির্ণয় করো।
৩। প্রসঙ্গ নির্দেশসহ কমবেশি ৬০ শব্দে উত্তর দাও:
৩.১ যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও:
৩.১.১ "নদীর বিদ্রোহের কারণ সে বুঝিতে পারিয়াছে।" কে বুঝতে পেরেছে? 'নদীর বিদ্রোহ' বলতে সে কী বোঝাতে চেয়েছে?
৩.১.২ 'যেন মাটির সঙ্গে মিশিয়ে যাই।' বক্তা কে? উদ্ধৃতাংশটির কারণ আলোচনা করো।
৩.২.৩ যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও:
৩.২.১ "সে জানত না আমি আর কখনো ফিরে আসব না।"- 'সে' কে? 'আমি আর কখনো ফিরে আসব না' বলার কারণ কী?
৩.২.২ 'বিধি মোরে না কর নৈরাশ।।'- কার প্রার্থনা? এমন প্রার্থনার কারণ কী?
৪। কমবেশি ১৫০ শব্দে যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও:
৪.১ 'কিন্তু আমাকে বাঁচানোর জন্য তো আমার মা আছে।'– কে, কাকে উক্তিটি করেছে? উক্তিটির মাধ্যমে বস্তার চরিত্রের কোন্ পরিচয় প্রকাশ পেয়েছে?
৪.২ "এই শহরের জীবনে মাঝে মাঝে বেশ চমৎকার ঘটনা সৃষ্টি করেন বহুরুপী হরিদা।" – হরিদা সৃষ্ট চমৎকার ঘটনাগুলির বিবরণ দাও।
৫। কমবেশি ১৫০ শব্দে যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও:
৫.১ "আমাদের পথ নেই কোনো"- 'আমাদের' বলতে কবি কাদের বুঝিয়েছেন? তাদের পথ নেই কেন? তাদের সামনে কোন্ পথের সন্ধান কবি দিয়েছেন?
৫.২ "প্রলয় বয়েও আসছে হেসে /মধুর হেসে।" - কে আসছেন? তার হাসির কারণ বিশ্লেষণ করো।
৬। কমবেশি ১৫০ শব্দে যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও:
৬.১ 'কলম এখন সর্বজনীন।' – লেখকের এই মন্তব্যের কারণ বিশ্লেষণ করো।
৬.২ 'এতে রচনা উৎকট হয়।' – কার লেখা, কোন্ রচনার অন্তর্গত লাইনটি? কোন্ কারণে রচনা উৎকট হয়? এর প্রতিকার কী?
৭। কমবেশি ১২৫ শব্দে যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও:
৭.১ 'পলাশি, রাক্ষসী পলাশি!' – বক্তা কে? পলাশির প্রান্তরকে তিনি রাক্ষসী বলেছেন কেন?
৭.২ 'সিরাজদ্দৌলা' নাট্যাংশটির নামকরণের সার্থকতা আলোচনা করো।
৮। কমবেশি ১৫০ শব্দে যে-কোনো দুটি প্রশ্নের উত্তর দাও:
৮.১ "এটা বুকের মধ্যে পুষে রাখুক।" কী পুষে রাখার কথা বলা হয়েছে? কী কারণে এই পুষে রাখা?
৮.২ 'পুঁতে রাখব তোকে এই গঙ্গামাটিতে।' কে, কাকে একথা বলেছে? তার এমন কথা বলার কারণ কী?
৮.৩ 'তবে একবার কখনো যদি জলে পাই...'- কোন্ প্রসঙ্গে কার এই উক্তি? এখানে জলে পাওয়া বলতে কী বোঝানো হয়েছে?
৯। চলিত গদ্যে বঙ্গানুবাদ করো:
Once a father whose son had fallen in evil company gave him a basket of good mangoes with one bad in it. Next day the good mangoes were found rotten. The man told the boy that the bad mango had spoilt the good ones. He added that bad company likewise made good boys bad.
১০। কমবেশি ১৫০ শব্দে নীচের যে-কোনো একটি প্রশ্নের উত্তর দাও:
১০.১ রক্তদানের উপযোগিতা সম্পর্কে ছাত্র ও শিক্ষকের কাল্পনিক সংলাপ আলোচনা করো।
১০.২ জলের অপচয় রোধে সচেতনতা শিবির বিষয়ে একটি প্রতিবেদন রচনা করো।
১১। যে-কোনো একটি বিষয় অবলম্বনে রচনা লেখো: (কমবেশি ৪০০ শব্দে)
১১.১ প্রকৃতির আশীর্বাদ ও অভিশাপ।
১১.২ লকডাউনের একটি দিন।
১১.৩ তোমার জীবনের লক্ষ্য।
১১.৪ তোমার প্রিয় দেশনায়ক।
